McQuaig Psikometrik Envanteri Nedir?
Endüstriyel psikolog Jack H. McQuaig tarafından İkinci Dünya Savaşı sonrasındaki zor dönemde, kişileri doğru değerlendirme ve yönlendirme ihtiyacından yola çıkılarak, 3500 kişinin, 22 yıl boyunca gözlenmesi sonucu elde edilen verilerle oluşturulan ve dünyanın pek çok ülkesinde, farklı dil seçenekleri ile kullanılıyor olan bir psikometrik envanter sistemidir. (www.mcquaig.com)
Ülkemizde, geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları Boğaziçi Üniversitesi’nde gerçekleştirilen McQuaig envanteri, kişinin yetkinlik alanlarını, eğitim ve gelişim ihtiyacını, öğrenme yöntemlerini tanımlamada ve kariyer hedeflerini belirlemede kullanılmaktadır.
Öğrenim Kurumları Açısından Psikometrik Envanter Uygulamasına Hangi Alanlarda İhtiyaç Duyulur?
A –) İlköğretim Aşamasında Orta Öğrenim Kurumunun Seçimi
‘Doğru anahtarla her şeyi, yanlış anahtarla hiçbir şeyi söyleyemezsiniz işin tek inceliği anahtarı oluşturmaktır”
George Bernard Shaw
Yeni bir öğretim kurumu,yaşamın bir döneminden diğerinegeçişim bir basamağını oluşturur. Çocuklarımızın seçeceği ya da bizlerin onları yönlendireceği lisenin, kişilerin yaşamı üzerinde ne gibi etkiler yaratacağını kesin olarak bugünden bilmek mümkün olmayabilir ancak bazı verilere dayanarak tahmin edebilmek olasıdır.
Orta öğretim kurumlarına giriş sınavlarına hazırlanırken hedefler bir Anadolu lisesi, fen lisesi, ya da bir özel okul olabilir.
Bu noktada önemli olan, bu tercihin, çocuğun bilişsel ve kişisel özellikleri ile ne kadar uyumlu olduğudur. Genç, ebeveynleri ve öğretmenleri duygusal öncelikleri nedeni ile objektif yaklaşamıyor olabilirler.
Bu da bizi, bu özellikleri doğru olarak belirleyip, doğru olarak analiz edebilecek bir sistem arayışına yönlendirmektedir.
İlköğretim 8. sınfta okumakta olan öğrencilere McQuaig Psikometrik Envanteri uygulanarak, bu seçimde bizlere rehberlik edecek önemli veriler sağlamak mümkündür
B -) Lise Öğrenimi Sürecinde Bölüm Seçimi
‘Okunu hedeften öteye atan okçu, okunu hedefe ulaştıramayan okçudan daha başarılı sayılamaz.’
Montaigne
Alan seçimi, hayat yolunda önemli bir virajdır. Üstelik bu dönem, tam da dokuzuncu sınıfta, ergenin kendisini ve çevresini yeni yeni tanımaya başladığı, sıkıntılı bir sürece denk gelmektedir. Kimi zaman aile ve öğretmenlerin yönlendirmeleri etkin olmakta, kimi zaman da bu yönlendirmelere tepki olarak gelişen gencin tercihleri…
Oysa, lisede en uygun alana yönelmek, başarılı bir ortaöğrenime, başarılı bir ortaöğrenim; en uygun yüksek öğrenim programına bu da, daha güvenli bir geleceğe taşınmaya yardımcı olacaktır. Gelecek ve kariyeri planlamada bu ilk adımı atarken, daha bilinçli, öngörülü ve objektif davranmak gerekir.
Bu aşamada, uygulanabilen McQuaig Psikometrik Envanteri ve beraberinde Zeka Kıvraklığı Modülü, gencin sayısal, sözel alanlarda yer alan ağırlıklarını ve kişisel özelliklerini belirlemede önemli bir araçtır.
C -) Lise Öğrenim Sürecinde Meslek Tercihleri
‘Gideceğiniz yeri bilmiyorsanız, vardığınız yerin önemi yoktur.’
PETER F.DRUCKER
Bireylerin meslek seçimi, belli bir süreç içerisinde gerçekleşir, yani meslek seçimi anlık bir karar değildir. Kişi, tüm çocukluk döneminde çevresindeki büyüklerin bir iş sahibi olduğunu görür ve bazı mesleklere ilgi duymaya başlar. Ergenlik dönemine kadar ilgi duyduğu bir mesleği seçen bireyler, ergenlik döneminin sonlarına doğru ortaöğretimin bitmesiyle kararlarını vermek durumundadırlar
Bireyin sağlıklı bir meslek seçimi yapabilmesi için iki ana grup veriye ihtiyacı vardır. Birincisi bireyin kendisine ait bilgileridir. Bunlar; kişilik özellikleri, yetkinlikler, bireysel vizyon, kişisel hedefler olarak sıralanabilir.
Meslek seçimi için gereken ikinci bilgi grubu ise, mesleklere ilişkin bilgilerdir. Birey her bir mesleğin genel çalışma koşullları, çalışma olanakları ve getirileri, mesleğe başlangıç için ve yükselmek için gerekli yetkinlikler, kariyer olanakları ve mesleğin geleceği ile ilgili bilgi sahibi olmalıdır.
İlk gurup verinin içinde yer alan kişisel özellikler ve yetkinlikleri belirleyebilmek için sahip olduğumuz değerli bir araç McQuaig Psikometrik Envanteri ve Zeka Kıvraklığı Modülü’dür. Bu uygulama ile elde edilecek veriler, kişinin hangi alanlarda başarılı olabileceği konusunda bize ışık tutacaktır.
D -) Öğretmen ve Yönetici Seçiminde Doğru Hedefe Ulaşma
‘Şirketlerin iki önemli sermayesi bilançolarında görünmez: çalışanları ve itibarı!
Henry Ford
Her meslek ve görev tanımında olduğu gibi eğitim ve idare kadrosunda yer alacak öğretmenler için, diploma, bitirilen bölüm bir gerek şarttır. Kişinin doğru işe doğru insan olabilmesi için yeter şart ise kendisidir, yani kişilik özellikleri.
Kurumumuza öğretmen seçimi ve/ve ya terfisi aşamasında, kişilerin gerçekten görev tanımına uygun, kurum kültürümüz ve stratejik hedeflerimiz ile uyumlu olup olmadıklarını nasıl belirleyebiliriz?
Organizasyon ancak onu oluşturan insanların kalitesiyle çalışır. Bu nedenle, kurumlar için önemli adımlardan birisi de nitelikli insanları kuruma çekebilmektir. Sonrasında ise insanların yetkinlikleriyle uyumlu pozisyonlarda değerlendirilmesi onların başarı şanslarını ve gelişme motivasyonlarını etkiler. Hem mevcut, hem de potansiyel çalışanların yetkinliklerinin tespit edilmesi, ölçülmesi ve geliştirilmesi önemli bir insan kaynakları yönetim fonksiyonudur. Yalnızca kurumsal bir çerçeveden bakmayıp, insanın gündelik deneyimlerini de göz önüne alacak şekilde bulgular sunan McQuaig Sistemleri, bu amaca hizmet eden kişilik envanterleri arasında kullanımı kolay, ölçümleri güvenilir bir yöntemdir.
